PERANCANGAN PERMAINAN EDUKASI BERBASIS APLIKASI DIGITAL MENGENAI UNSUR KIMIA PADA TABEL PERIODIK

Fauziyah, Kartika Nur (2021) PERANCANGAN PERMAINAN EDUKASI BERBASIS APLIKASI DIGITAL MENGENAI UNSUR KIMIA PADA TABEL PERIODIK. Undergraduate thesis, Universitas Pembangunan Jaya.

[img] Text
1. Pendahuluan.pdf

Download (347kB)
[img] Text
2. Abstract.pdf

Download (64kB)
[img] Text
3. Abstrak.pdf

Download (64kB)
[img] Text
8. BAB I.pdf

Download (81kB)
[img] Text
13 Daftar Pustaka.pdf

Download (68kB)
[img] Text
14. Lampiran.pdf

Download (1MB)

Abstract

Tabel periodik merupakan susunan unsur-unsur kimia yang tersusun dalam bentuk tabel berdasarkan nomor atomnya. Pada tabel periodik ini pula mengungkapkan prinsip-prinsip pengorganisasian materi, sehingga dapat dikatakan bahwa semua ilmu kimia dimulai dengan tabel periodik. Hal tersebut menjadikan tabel periodik merupakan hal yang paling penting untuk di pelajari oleh pelajar. Salah satu metode yang sering digunakan dalam mempelajari tabel periodik ini adalah dengan menggabungkan unsur-unsur kimia pada setiap golongan menjadi sebuah kalimat dan dihafalkan atau disebut juga dengan metode Jembatan Keledai. Metode pembelajaran seperti ini dapat juga dapat berpengaruh pada mood pelajar yang merasa bosan. Maka perlu adanya metode pembelajaran yang lebih variatif dan menyenangkan untuk dapat membantu pelajar dalam menguasai materi pelajaran. Saat ini, smartphone menjadi bagian dari kehidupan seorang pelajar. Banyaknya fitur yang ditawarkan, tak jarang ditemukan banyak pelajar yang sibuk bermain menggunakan smartphone�nya. Maka, permainan edukasi berbasis aplikasi pada smartphone akan membuat pelajar memiliki opsi permainan yang lebih variatif dan edukasi.

Item Type: Karya Tulis Ilmiah (KTI) (Undergraduate)
Subjects: N Fine Arts > NC Drawing Design Illustration
Divisions: Fakultas Teknologi dan Desain > Desain Komunikasi Visual
Depositing User: Muhafilah
Date Deposited: 13 Jan 2022 02:30
Last Modified: 13 Jan 2022 02:30
URI: http://eprints.upj.ac.id/id/eprint/2054

Actions (login required)

View Item View Item